Современная гуманитарная академия. СГА создана как двухуровневая организационная структура, состоящая из центра (базового вуза) и сети территориально удаленных центров доступа к академическим ресурсам академии (филиалов и партнерских организаций за рубежом). Применение средств информатизации и телекоммуникации позволяют академии проводить идентичный учебный процесс во всех центрах доступа и предоставлять широким слоям населения качественное образование столичного уровня по доступным ценам на месте их проживания и профессиональной деятельности. Двусторонняя спутниковая связь обеспечивает обмен данными между базовым вузом и центрами доступа к академическим ресурсам академии.
Местные визовые программы Визы для участников программ обмена · Транзитные визы и визы для членов экипажа · Визы для поездок связанных с.
Полное обеспечение учебного процесса учебными и учебно- методическими материалами, а также программное управление всеми вузовскими процессами в центрах доступа осуществляется через корпоративную телекоммуникационную сеть академии. Архитектура образовательной телекоммуникационной сети академии имеет структуру «точка- многоточка», в которой множество высокоскоростных локальных сетей центров доступа соединены с центром (базовым вузом) потоками информации по каналам связи. Для работы своей сети Современная гуманитарная академия использует два геостационарных спутника: «Экспресс- АМ2» и «Ямал- 2. Покрыть одним спутником всю территорию России практически невозможно. Поэтому СГА использует спутник «Экспресс- АМ2» для организации вещания в европейской части России и спутник «Ямал- 2. Сибири и Дальнего Востока. Цифровой образовательный контент из центрального сервера базового вуза по спутниковым каналам связи направляется на серверы центров доступа.
Просим здесь оставлять свои вопросы, предложения и пожелания по работе данной программы. Вы про АК которая ответы на вопросы дает? СЕВЕРОДВИНСКИЙ ФИЛИАЛ СГА. Основные направления научно- исследовательской деятельности СГА · Концепция научной деятельности. Прежде чем бесплатно скачать, предлагаем ознакомиться с его функциональными возможностями и посмотреть, что нового в последних версиях. Обзор программа ak для сга новая версия.
Суд сохранил СГА лицензию. Проверить действие лицензии можно на сайте. Актуальная информация для студентов.
Каждый центр доступа представляет собой учебную локальную вычислительную сеть (УЛВС). В центре доступа компьютеры, связанные локальной сетью, объединяются, по сути, в один виртуальный компьютер, ресурсы которого могут быть доступны всем пользователям, причем за счет высокой скорости доступ не менее удобен, чем доступ к ресурсам, входящим непосредственно в каждый отдельный компьютер. УЛВС состоит из локальных сетей универсальных учебных аудиторий, лабораторий для проведения профессиональных компьютерных занятий и видеоконференцзала. Универсальные аудитории предназначены для проведения занятий различного методического назначения на индивидуальных электронных учебных местах. Оборудование, установленное в такой аудитории, позволяет студентам работать в виртуальных образовательных средах, в том числе: изучать слайд- лекции, осваивать обучающие и профессиональные компьютерные программы, проходить электронное тестирование, готовить телеэссе, участвовать в интерактивных семинарах. Компьютеры на электронных учебных местах дополнительно оснащены встроенным видео- и web- камерами для реализации возможности участия студента в интерактивных семинарах и тренингах ораторских навыков при записи телеэссе. В лабораториях профессиональных компьютерных занятий установлены офисные компьютеры с профессиональным программным обеспечением для организации учебной деятельности студентов направления «Информатика и вычислительная техника».
В видеоконференцзале проводятся видеоконференции и телемарафоны, организуются групповые просмотры эксклюзивных учебных видеофильмов, видеолекций. Такая организация обучения в СГА получила название информационно- коммуникационная (спутниковая) дистанционная образовательная технология (ИК ДОТ). ИК ДОТ СГА характеризуется тем, что: Позволяет создать однородную учебную среду в любом географическом пункте, т. Возможность погрузиться в непрерывный учебный процесс осуществляется через постоянное использование различных учебных продуктов – от рабочего учебника до компьютерных обучающих программ, слайд- лекций, работа с которыми может быть легко организована и в домашних условиях. Широко использует обзорное обучение, реализуемое посредством обзорных телелекций и импринтинговых видеолекций, помогающее студенту создать целостную, структурированную картину изучаемой области знаний и деятельности. Регулярно применяет глоссарное и алгоритмическое обучение, обеспечивает упорядоченное запоминание понятий, фактов, персоналий, входящих в профессиональные словари, а системное заучивание алгоритмов профессиональных умений позволит будущим специалистам в дальнейшем легко решать их основные задачи. Использует погружение в сферу развивающего обучения, организует для студента самостоятельный поиск информации, ее творческое осмысление и самостоятельные действия в постоянно меняющихся условиях.
Обеспечивает индивидуальный темп усвоения знаний. Формирует профессиональные компетентности в предметных областях.
Информационно- коммуникационная (спутниковая) технология обучения позволяет внедрять в учебный процесс не только технические и технологические, но и дидактические инновации. Учебный процесс в академии построен по модульному принципу. Модульный принцип обучения предполагает разделение каждой учебной дисциплины на логически замкнутые блоки, называемые модулями, в рамках которых проходит как изучение нового материала, так и контрольные мероприятия по проверке его усвоения. Модули являются зачетными единицами (кр. Изучение каждого модуля рассчитано примерно на 4.
Учебная нагрузка студента состоит из обязательной аудиторной и самостоятельную работы студента. В условиях ДОТ аудиторные часы – это консультационно- тренинговые и аттестационные занятия, а самостоятельная работа – это работа с текстами. Студенты очной формы обучения СГА в течение одного семестра изучают в среднем 2. С учетом экзаменов, практик и стажировок для очной формы обучения объем нагрузки составляет 3. Основными информационными образовательными ресурсами, обеспечивающими каждый модуль изучаемых учебных дисциплин, являются учебно- методические комплексы (УМК).
Назначение УМК – обеспечение эффективной работы обучающихся по всем видам занятий в соответствии с учебным планом образовательной программы. УМК включают в себя учебные продукты и учебно- методические материалы в электронном виде и на бумажных носителях: рабочую программу дисциплины; рабочие учебники; вводные и модульные лекции, выполненные в виде телелекций, слайдлекций и аудиолекций; информационные и методические материалы по коллективным тренингам; обучающие компьютерные программы; профессиональные лабораторные работы; телетьюторинги, выполненные в виде телелекций и слайдлекций; тестовые базы для оперативного тестирования и тренинга - от 1. Применение дистанционных образовательных технологий предусматривает проведение учебных занятий в информационно- коммуникационной среде.
На смену привычным контактным занятиям приходят инфокоммуникационные занятия. Для проведения инфокоммуникационных занятий в академии разрабатывается ежегодно огромное количество электронных учебных продуктов. Чтобы знания не успевали устареть на пути к студенту, чтобы студенты своевременно получали самую современную информацию, СГА создала целую индустрию по разработке учебных продуктов. Разработка учебных продуктов в СГА – плод творчества огромного числа специалистов. Это и авторы учебных материалов – ведущие российские и зарубежные педагоги, и программисты, разрабатывающие программную оболочку для учебного материала, и компьютерные дизайнеры, обеспечивающие красочный дизайн учебного продукта, и психологи, определяющие, как лучше и доступнее довести до студента знания и т.
Инфокоммуникационные аналоги традиционных учебных занятий Предэкзаменационное электронное тестирование Экзаменационное тестирование . При просмотре слайд- лекций через каждые 5- 7 минут автоматически включается проверочный тест, состоящий, как правило, из одного вопроса по содержанию просмотренного отрезка лекции. Если тест не пройден, демонстрация лекции останавливается, и обучающийся должен вернуться к началу просмотра. Структура лекции с обратной связью способствует активизации внимания слушателя и повышает уровень усвоения изучаемого материала. По окончании лекции студенту предлагается пройти тест из 5 вопросов по всему содержанию лекции. Авторами слайд- лекций являются ведущие специалисты в соответствующих областях знаний, представители российской и зарубежной научной элиты, поэтому созданные ими электронные лекции более информативны, чем традиционные лекции в аудитории.
ВИДЕОФИЛЬМЫИмпринтинговые учебные фильмы, подающие образно и эмоционально окрашенный учебный материал в динамике с речевым сопровождением. МОНИТОРИНГ РАБОТЫ С ТЕКСТАМИВ процессе работы с рабочим учебником студент должен научиться структурировать и анализировать его содержание, составляя тезисы, конспекты, логические схемы. Цель занятия «Мониторинг работы с текстами» - контроль усвоения материалов рабочего учебника по каждому модулю дисциплины. Занятия «Мониторинг работы с текстами» проводятся с использованием обучающих компьютерных программ «Глоссарный тренинг» и «Логическая схема». В каждой области знаний обязательно имеется определенный перечень профессиональных терминов, без знания и запоминания которых освоить учебный материал совершенно невозможно.
Например, нельзя продвинуться в изучении предмета «Информатика», не запомнив и не уяснив смысл таких понятий, как «алгоритм», «программирование» и другие. Одним из наиболее эффективных методов запоминания и воспроизведения профессиональных терминов является глоссарное обучение.
В основу обучающей компьютерной программы «Глоссарный тренинг» положены профессиональные термины рабочих учебников, слайд- лекций, методических пособий и т. Обучающемуся поочередно предлагается перечень профессиональных терминов, к каждому термину дается несколько определений, из которых следует выбрать правильное. Правильность выбора оценивается программным способом.
Умение логически мыслить, правильно обобщить, структурировать информационные материалы – качество, без которого трудно достигнуть успеха, как в учебе, так и в карьерном росте. Составление логических схем позволяет тренировать логическое мышление, а также провести самооценку знаний по избра?? Студенту предоставляется перечень блоков, содержащих основные понятия раздела (модуля) изучаемой дисциплины.